TED Talks :: Lalitesh Katragadda: kaardid aitavad võidelda katastroofidega ja ehitada üles majandust

Aastaks 2005 oli vaid 15% maailmast kaardistatud. See takistab hädaabi kohalejõudmist katastroofi korral ning varjab kasutamata maa ja teadmata teede majandusliku potentsiaali. Selles lühikeses kõnes demonstreerib Google'i töötaja Lalitesh Katragadda kaardistusprogrammi Map Maker, mida inimesed üle kogu maailma oma ümbruskonna kaardistamiseks kasutavad.

 

 
 
 

Lalitesh Katragadda: kaardid aitavad võidelda katastroofidega ja ehitada üles majandust


Aastal 2008 laastas orkaan Nargis Birmat. Miljonid inimesed vajasid hädasti abi. ÜRO tahtis kiiresti saata riiki inimesi ja varustust. Kuid polnud kaarte, teede kaarte, haiglate kaarte, abivajajateni polnud kuidagi võimalik jõuda.

Kui me vaatame Los Angelese või Londoni kaarti, siis on raske uskuda, et aastaks 2005 oli vaid 15% maailmast geokodeeritud tasemel kaardistatud. ÜRO põrkus kokku probleemiga, millega puutub kokku enamik maailma rahvastikust: et pole detailseid kaarte.

Kuid abi oli saabumas. 40 vabatahtlikku Google'ist kaardistasid uue tarkvara abil 120 000 kilomeetrit teid, 3000 haiglat, transpordi- ja hädaabipunkti. Ja neil kulus selleks neli päeva. Millist uut tarkvara nad kasutasid? Google'i Map Makerit.

Google'i Map Maker on tarkvara, mis võimaldab igaühel meist kaardistada meie lähiümbrust. Inimesed on kasutanud seda nii teede kui jõgede, koolide ja kohalike äride, videokaupluste ja nurgapoodide kaardistamiseks.

Kaardid on vajalikud. Nobeli auhinna laureaat Hernando De Soto märkis, et enamikes arengumaades on majanduskasvu põhiteguriks kapitaliseerimata maa kasutuselevõtt. Näiteks ainuüksi Indias jääb kapitaliseerimata biljoni dollari väärtuses kinnisvara.

Eelmise aasta jooksul kaardistasid tuhanded inimesed 170 riigist miljoneid infokillukesi ja valmistasid sellise detailsusega kaardi, mis varem tundus võimatu. Kuid see tehti võimalikuks tänu entusiastide pingutustele kogu maailmas.

Vaadakem mõningaid kaarte, mida praegu tehakse. Praegu, selle kõne ajal kaardistatakse maailma 170 riigis. Siin Bridget Aafrikast märkis just kaardile tee Senegalis. Ja kodule lähemal, Chalua, N.G. tänava Bangalore'is.

See on arvutusgeomeetria, viipetuvastuse ja tehisõppe tulemus. See toob kasu tuhandetele inimestele sadades linnades, üksikute redigeerimiste kaupa.

See on kutse 70 protsendile meie kaardistamata planeedist. Tere tulemast uude maailma! (Aplaus)
 

TED Talks :: Laura Trice teeb ettepaneku, et me kõik ütleksime "aitäh"

Oma petlikult lihtsas kolmeminutilises kõnes arutleb doktor Laura Trice võlusõna "aitäh" üle, mille abil saab süvendada sõprust, parandada suhteid ja anda teisele inimesele otseselt mõista, kui tähtis ta sulle on. Proovi järele!

 

 
 
 

Laura Trice teeb ettepaneku, et me kõik ütleksime "aitäh"


Tere. Olen siin selleks, et rääkida, kui tähtis on kiita, imetleda ja tänada ning teha seda konkreetselt ja ehedalt.

Mind hakkas see huvitama, sest märkasin enda juures lapsena ja koguni veel mõned aastad tagasi, et tahtsin kedagi tänada, tahtsin kiita ja omakorda kiitust vastu võtta, kuid miskipärast ei teinud seda. Küsisin endalt, miks? Tundsin kohmetust, piinlikkust. Mul tekkis küsimus, kas ma olen ainus, kellega on nii? Otsustasin seda uurida.

Mul on vedanud, sest töötan võõrutuskeskuses, ja näen inimesi, kelle jaoks sõltuvus on elu ja surma küsimus. Selle taga võib olla midagi väga lihtsat - inimese suurim valu võib seisneda selles, et tema isa suri, ütlemata kunagi, et on tema üle uhke. Siis ta kuuleb sõprade ja sugulaste käest, et isa rääkis kõigile teistele, kui uhke ta tema üle oli, aga pojale ei öelnud ta seda kunagi. Sest ta ei teadnud, et pojal on vaja seda kuulda.

Minu küsimus on, et miks me ei küsi seda, mida vajame? Tean meest, kes on olnud 25 aastat abielus ja igatseb, et ta naine talle ütleks: "Aitäh, et sa leiba teenid, et mina võiksin lastega kodus olla," aga ei küsi seda temalt. Tean ühte naist, kes seda hästi oskab. Kord nädalas läheb ta oma mehe juurde ja ütleb: "Tahaksin, et sa tänaksid mind kõige eest, mida ma kodu ja laste heaks tegin." Mees vastab: "Oh, see on fantastiline ja see ..." Kiitmine peab muidugi olema siiras, aga naine osutab ise initsiatiivi. Minu sõbranna April, keda tunnen juba lasteaiast, tänab oma lapsi koduste toimetuste eest. Ta ütles: "Miks mitte tänada, kuigi see on nende kohustus?"

Küsimus on niisiis, miks ma seda vältisin? Miks teised inimesed seda vältisid? Miks ma suudan öelda: "Soovin oma biifsteeki keskmiselt küpsetatuna, mul on vaja number 38 kingi," aga ma ei suuda öelda: "Palun kiida mind selle eest?" Põhjuseks on, et ma annan enda kohta teada kriitilisi andmeid. Ma annan mõista, milles tunnen end ebakindlalt. Ütlen välja, milles vajan teie abi. Aga ma kohtlen teid, oma lähiringkonda, justkui vaenlast. Sest mida te võite nende andmetega peale hakata? Võite mind eirata. Võite neid kurjasti ära kasutada. Või siis võite minu vajadusi täita.

Ma viisin oma jalgratta hooldusesse ja nad tegid sellega midagi, mille nimi on "kodarate timmimine". Mulle öeldi: "Teate, kui kodaraid timmida, sõidab ratas palju paremini." Sain sama ratta tagasi, nad olid eemaldanud väikesed ebatasasused ratastelt, millel olin kaks ja pool aastat ringi sõitnud ning jalgratas oli nagu uus. Niisiis esitan teile kõigile väljakutse. Tahan, et te oma kodaraid timmiksite: öelge ausalt, millist kiitust teil on vaja kuulda. Mida teil on vaja kuulda? Minge koju oma naise juurde, küsige temalt, mida ta vajab. Minge koju oma mehe juurde - mida tema vajab? Minge koju ja küsige seda ning siis aidake inimesi enda lähedal.

See on lihtne. Miks me peaksime sellest hoolima? Me räägime ülemaailmsest rahust. Kuidas suudame saavutada ülemaailmset rahu keset erinevaid kultuure ja keeli? Minu meelest algab see kodust, neist, kes elavad sama katuse all. Ajame kõigepealt asjad oma koduhoovis korda. Ma tahan tänada kogu tänast publikut, et te olete suurepärased abikaasad, emad, sõbrad, tütred, pojad. Võib-olla pole keegi teile seda kunagi öelnud, aga te olete oma tööga tõesti väga hästi hakkama saanud. Aitäh teile, et te siin olete, et te kohale tulite ja muudate oma ideedega maailma. Aitäh teile. (Aplaus)
 

TED Talks :: Gever Tulley: 5 lastele ohtlikku asja

Gever Tulley, Nokitsemise Kooli asutaja, loetleb viis ohtlikku asja, mida sa peaksid lubama oma lastel teha. Ettekanne TED Ülikoolist 2007.

 

 
 
 

Gever Tulley: 5 lastele ohtlikku asja


Tere! "Viis ohtlikku asja, mida peaksid lubama oma lastel teha" Mul ei ole lapsi. Ma laenan neid oma sõpradelt, nii et... (Naer) Võtke kõiki neid nõuandeid väikese umbusuga. Mina olen Gever Tulley. Olen ametilt arvutiteadlane, aga ma asutasin sellise asja nagu Nokitsemise Kool. See on suvelaager, mille eesmärk on aidata lastel õppida ehitama kõikvõimalikke asju, mida nad välja mõtlevad. Me ehitame paljusid asju. Ja ma tõesti pistan teise klassi õpilastele elektritööriistad pihku. Nii et kui kavatsete oma lapsed Nokitsemise Kooli saata, tulevad nad tagasi sinikate, marrastuste ja haavadega. Teate, me elame maailmas, mida valitsevad üha rangemad lapseohutuse nõuded. Ei paista olevat mingit piiri, kui pööraseks lapseohutuse nõuded minna võivad. Me paneme lämbumisohu hoiatused kõigele - igale kiletükile, mida USAs kas toodetakse või koos mõne esemega müüakse. Me paneme hoiatused kohvitopsidele teatega, et sisu võib olla tuline. Ja me paistame arvavat, et iga ese, mis on teravam kui golfipall, on liiga terav alla 10-aastase lapse jaoks.

Kus see trend lõppeb? Kui me lihvime iga nurga nüriks ja kõrvaldame iga terava eseme, iga torkava asja maailmas, siis esimesel korral, kui lapsed puutuvad kokku millegi teravaga või millegagi, mis pole tehtud kumerast plastikust, teevad nad endale sellega viga. Kui me turvatsooni piire aina kahandame, jätame oma lapsed ilma väärtuslikest võimalustest õppida neid ümbritsevas maailmas toime tulema. Ja hoolimata kõigist meie parimatest püüdlustest ja kavatsustest, suudavad lapsed alati välja nuputada, kuidas teha seda, mis on kõige ohtlikum, ükskõik millises keskkonnas. Nii et hoolimata provokatiivsest pealkirjast räägib see ettekanne tegelikult ohutusest ja mõnest lihtsast asjast, mida saame teha, et kasvatada oma lapsed loovaks, enesekindlaks, sellisteks, kes saavad oma keskkonnas hakkama. Esitan teile nüüd mõningaid mõtteid raamatust, mille kallal ma töötan. Selle raamatu nimi on "50 ohtlikku asja". Ma räägin viiest ohtlikust asjast.

Number üks - mängi tulega. Ühe kõige elementaarsema loodusjõu kontrollima õppimine on iga lapse elus pöördeline moment. Kas hiljem mäletame seda või mitte, see on esimene kord, kui me reaalselt saavutame kontrolli ühe müstilise nähtuse üle. Need müsteeriumid avanevad ainult neile, kel on võimalus nendega mängida. Nii et, mängi tulega. See on üks suurimaid avastusi, mida üldse on tehtud - tuli. Sellega mängides saavad lapsed algteadmisi tõmbe, põlemise ja gaaside eraldumise kohta. Neid kolme elementaarset asja on vaja juhtida, et saavutada korralikult kontrollitud tuld. Kujutlege, et lahtine lõkketuli on kui laboratoorium. Te ei tea, mida nad sellega mängides õppida võivad. Laske neil sellega mängida, nagu heaks arvavad, ja uskuge mind, nad õpivad asju, mida nad Seikleja Dora mänguasjadega mängides ei õpiks.

Number kaks - sul olgu taskunuga. Taskunoad on justkui meie kultuurilisest teadvusest ära kadumas, mis minu arvates on kohutav. (Naer) Su esimene taskunuga on nagu esimene universaaltööriist, mis su kätte antakse. Seda saab kasutada spaatlina, kangina, kruvikeerajana ja lõikeriistana. See on vägev ja väge andev tööriist. Paljudes kultuurides antakse nuga laste kätte - niipea kui nad kõndida oskavad, antakse neile nuga pihku. Need on innuiti lapsed, kes lõikavad vaalarasva. Nägin seda ühes Kanada Filminõukogu filmis, kui olin kümnene, ja see jättis mulle kustumatu mulje, näha tittesid nugadega mängimas. Ja see näitab, et lapsed suudavad laiendada oma eneseteadvust tööriista vahendusel juba väga varajases eas. Kehtestage paar väga lihtsat reeglit - lõikesuund olgu alati kehast eemale, tera olgu terav, jõudu ei tohi kasutada - ja need on asjad, mida lapsed mõistavad ja võivad praktiseerida. Ning jah, nad lõikavad endale sisse. Mul on jalgade peal sisselõikamisest mõned koledad armid. Aga teate, nad on noored. Nad paranevad kähku. (Naer)

Number kolm - viska oda. Tuleb välja, et meie aju on asjade viskamiseks lausa loodud, ning nagu lihasega, kui sa aju mingit osa ei kasuta, kipub see aja jooksul känguma. Aga kui sa seda treenid, siis iga lihas lisab tervele süsteemile jõudu, ja sama kehtib aju kohta. Tuleb välja, et asjade viskamine stimuleerib frontaal- ja kiirusagarat, mis tegelevad nägemisteravuse, ruumilisuse mõistmise, ja struktuurse probleemilahendamisega, see annab ... see aitab arendada nende visualiseerimisoskust ja oskust asju ette näha. Viskamine hõlmab nii analüütilisi kui ka füüsilisi võimeid, nii et see on keha üldtreeninguks väga hea. Niisugused sihtmärgipõhised harjutused aitavad arendada lastel ka tähelepanu- ja keskendumisvõimet. Seega on need väga head.

Number neli - lammuta seadmeid. Teie nõudepesumasinas on terve maailma täis huvitavaid asju. Järgmine kord, kui tahate mingit aparaati ära visata, ärge visake seda ära. Võtke see koos oma lapsega juppideks, või saatke laps minu kooli ja me teeme selle seal juppideks. Isegi kui pole teada, mis need osad on, siis mõistatamine, mis nende ülesanne võiks olla, on lastele väga hea harjutus, et saada tunne, et nad võivad asju lahti võtta, ja ükskõik kui keerulised need ka poleks, võivad nad mõningatest juppidest aru saada, ja see tähendab, et kunagi võivad nad kõigest aru saada. See on mõistmise võimalikkuse tunne, teadmine, et midagi on võimalik mõista. Nii et need mustad kastid, millega me elame ja mida endastmõistetavaks peame, on tegelikult keerukad, teiste inimeste tehtud asjad ja neist on võimalik aru saada.

Number viis - see on kaheosaline. Riku autorikaitseseadust (DMCA). (Naer) On seadusi, mis ületavad ohutusnõuete piirid, mis püüavad piirata seda, kuidas kasutame oma asju - antud juhul, digitaalset meediat. See on väga lihtne harjutus - osta iTunesist laul, kirjuta CD-le, kopeeri CD-lt MP3-na arvutisse tagasi ja tõmba arvutis käima. Sa just rikkusid seadust. Teoreetiliselt RIAA võiks tulla ja sind kohtusse anda. See on lastele tähtis õppetund, saada aru, et mõningaid seadusi rikutakse kogemata ja et seadusi tuleb tõlgendada. Ja see on miski, millest me tihti lastega räägime, kui me asjadega mängime ja neid lahti teeme ja tükkideks võtame ja teisteks asjadeks kasutame - ja samuti kui me välja läheme ja autoga sõidame. Autojuhtimine on noore lapse jaoks tõeliselt uhke tegevus, see on ülim... (Naer)

Need teist, kes seadust rikkuda ei taha, võivad juhtida autot koos lapsega. See on lapse jaoks väga tore faas. See juhtub umbes samal ajal kui neid huvitavad asjad nagu dinosaurused, need suured asjad välismaailmas, millest nad püüavad aru saada. Auto on sarnane objekt, ja nad saavad autosse ronida ja seda juhtida. Ja see tõesti annab neile maailma üle kontrolli viisil, mida neil... tavaliselt ei ole. Ja USAs on see täiesti legaalne. Otsi suur parkimisplats, kontrolli, et seal kedagi ega midagi pole, et see on eravaldus, ja lase neil oma autot juhtida. See on tegelikult väga ohutu. Ja see on lõbus tervele perele. (Naer) Nii, vaatame. Ma arvan, et see on kõik. See oli number viis ja pool. Okei.